ProSocialia (Homo Prosocius)

La literatura en torno al fenómeno del voluntariado social es, afortunadamente, cada vez más amplia, y cada vez de más calidad. Tesis doctorales, investigaciones, monográficos, memorias, han desarrollado en los dos últimos decenios una interesante biblioteca que ha iluminado el camino de muchas acciones voluntarias , de muchas organizaciones socio-voluntarias y que ha servido de instrumento didáctico en no pocos talleres y acciones formativas, tanto formales como no formales. Sin embargo, sorprende que la atención prestada a auto-evaluación y reflexión personal de las experiencias de voluntariado social, ha sido mucho menor, por no decir bastante escasa, que la que se ha prestado, por ejemplo, a sus motivaciones, itinerarios educativos o necesidades formativas concretas, tanto las de análisis y comprensión de la realidad social, como las de herramientas y habilidades para transformar esa realidad. Considero la reflexión sobre la experiencia y la evaluación de los aprendizajes

Una de mis alumnas, del la recién terminada VIII edición del Experto Universitario en Educación para la Solidaridad y el Desarrollo Global (2012) de la Universidad Pontificia Comillas y FERE-CECA, incluyó en uno de sus trabajos finales, consistentes en hacer un programa de radio sobre EpD en conexión con algunos temas del curso, esta simpática y creo que muy educativa conversación para trabajar la EpD con grandes y peques. Tengo que decir que Rebeca García Martín es muy buena traduciendo a mentes infantiles, mediante cuentos y narraciones, todo lo que tiene que ver con educación en la solidaridad y en el desarrollo global, así como la ética para niños y niñas. Aquí tenéis el podcast, con permiso de la autora:

Es tiempo de cambio, de esperanza y de sentarse a dibujar nuevos caminos en los mapas y hojas de ruta de las entidades sociales. Cada vez nos están demandando más la formación y asesoría en creatividad e innovación como herramientas para afrontar un situación cambiante y turbulenta. Como decía Einstein "En tiempo de crisis, la imaginación es más importante que el conocimiento". Lo primero que suelo recomendar a las entidades sociales es que identifiquen sus talentos internos : ¿en qué somos realmente buenos? ¿qué nos aportan trabajadores/as y voluntariado? ¿qué talentos tienen? Esto lo podemos hacer mediante una lluvia de ideas. Una vez identificado este talento, les pido que dibujen el árbol de su talento colectivo : en las raíces poner etiquetas o pos-it con todos los talentos identificados , eso es lo que alimenta el árbol. El tronco es la entidad y su estructura , pero hay muchos tipos de troncos, algunos centenarios que no hay quien los mueva. Hoy necesitamos tall

Lo que voy a contar es producto de un experimento doméstico. Le he planteado a mi hija de 8 años que  recree en una hoja-territorio y con unos cliks el siguiente dilema del tema 7 de " Ética Social para Niñas y Niños ": Carlos se ha dado cuenta que en el patio del colegio, a la hora del recreo, los chicos ocupan casi todo el espacio jugando al fútbol y a las chicas no les queda casi espacio para jugar. Además, si alguna chica cruza el campo donde los niños juegan, se expone a que le den un balonazo, incluso a veces se ríen de ella. También, si alguna chica quiere jugar al fútbol, no le dejan porque dicen que es cosa de hombres. Carlos piensa que no es justo que las chicas tengan menos espacio y que no puedan jugar al fútbol con los chicos, pero no sabe qué hacer para solucionarlo. Ha pensado en hablar con sus amigos/as, pero teme que le tomen por blando y que se rían de él, y lo que es peor, que le retiren su amistad. Si tu fueras Carlos, ¿cómo se lo explicarías a tus a

Un proyecto innovador, educativo y necesario para desarrollar la inteligencia emocional en la infancia. Aquí puedes escuchar nuestros "emoticantos". Más información del proyecto en www.emoticantos.es

Con el objetivo de dotar de herramientas a la sociedad para afrontar la nueva realidad, la Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética, con el apoyo de la Fundación UNED, presenta la Escuela de Ética. “Construyendo sociedad, construyendo humanidad. El valor de sentir, el valor de servir, el valor de creer, el valor de crear juntos en la solidaridad, la justicia y la paz”.  El texto anterior es la letra del jingle que puede escucharse aquí , y que resume el sentido y razón de ser de este magnífico proyecto. Un espacio donde tiene un lugar preferente el estudio de aquellos valores que consideramos más importantes para la construcción de una sociedad que fomente el desarrollo integral de las personas, entre los que cabe destacar la Justicia y la Solidaridad. Homo Prosocius colaborará en la dirección del Experto Universitario en Ética Social . La Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética inicia su andadura este mes de septiembre. Desde el Instituto Superior de Ci

Este curso escolar hemos impartido el curso de capacitación del Proyecto Emoticantos (Educación Emocional Infantil) para profesorado en el colegio Santa María la Real de Pamplona (Hnos. Maristas). Asistieron unos 35 profesores/as de Educación Infantil y Primaria (primer ciclo) y participaron con mucho interés y aprovechamiento en el taller que impartieron Celia del Barco y César García-Rincón, formadores del proyecto Emoticantos Dinámicas como el memory musical, mi batería humana, la tormenta, pulso y acento, caretas emocionales, historias cooperativas o la rueda de la imaginación con instrumentos de percusión escolar, configuraron este taller en donde además Celia y César interpretaron en directo las canciones del proyecto y las cantaron junto con todo el profesorado. Estuvimos muy a gusto en un centro educativo excelente, con unos medios que ayudaron mucho y con un profesorado motivado y entusiasmado con su labor docente. La comunidad de los hermanos maristas nos acogió c

A estas alturas ya tenemos asumido que las cosas no van a ser como eran antes de la crisis, entre otras cosas porque el mercado estaba construido en el aire con una arquitectura de opiniones y actitudes, pero no sobre firmes cimientos económicos y sociales. Quien piense lo contrario se equivoca o nos quiere equivocar tal vez para coger algunos beneficios en bolsa. Galbraith lo vaticinó en 2004 en "La Economía del Fraude Inocente", y hoy podemos afirmar que no le hicimos caso. Decía entonces Galbraith que la distancia entre la realidad y la "sabiduría convencional" nunca había sido tan grande como hoy en día porque el engaño y la falsedad se han hecho endémicos. Tanto los políticos como los medios de comunicación han metabolizado ya los mitos del mercado, como que las grandes corporaciones trabajan para ofrecer lo mejor para el público, que la economía se estimula si la intervención del Estado es mínima o que las obscenas diferencias salariales y el enriquecimiento

Ayer estuvimos en el CEU de Valencia para facilitar un taller al profesorado de ADE y Márketing acerca de cómo educar en el humanismo a través de las diversas asignaturas de los diferentes grados relacionados con Administración de Empresas y Márketing. Esta actividad se enmarca dentro de la Cátedra de Solidaridad del CEU, coordinada por el profesor Enrique Lluch Frechina . César Gª-Rincón comenzó pidiendo al profesorado que pensasen en un un profesor/a que hubiera sido muy importante y significativo para ellos/as, ese que recuerdan con especial cariño. Luego les pidió que expresasen los tres rasgos o cualidades de ese profesor/a en unos pos-it y los fuimos pegando en la pizarra: a un lado las características técnico-académicas y al otro las emocionales-humanas. Digamos que el lado de los rasgos emocionales ganó claramente al otro. La conclusión es que recordamos más y mejor a los profesores/as humanos, cercanos, pero que a la vez han sido rigurosos y exigentes con la materia. Luego

Esta mañana hemos tenido la reunión con los responsables del programa Magnificat en colegios Marianistas de España, en la Administración Provincial de Madrid. Tras 6 años impulsando y acompañando este proyecto desde Homo Prosocius hemos podido constatar que el programa goza de muy buena salud en todos los sentidos. En la foto aparecen todos los responsables, junto al viceprovincial y al nuevo coordinador de la pastoral en España. Las gafas estaban como material junto a la carpeta del encuentro, por aquello de tener en cuenta la mirada prosocial. Hemos percibido en los resúmenes que cada responsable ha hecho de su centro, un cambio progresivo de lenguaje que ha ido de los aspectos más organizativos a cuestiones de fondo y profundidad en lo que se refiere a la pastoral, la ética social y el sentido de la vida. Es normal, una vez que el programa va enraizando, las preocupaciones administrativas y estructurales se desplazan hacia la calidad y el perfeccionamiento humanos. Es muy buen

Bajo este título nos hemos reunido en Madrid con medio centenar de voluntarias y voluntarios de las parroquias de Ntra. Sra. de Atocha y Ntra. Sra. de la Paz en una acción formativa. En este encuentro también estuvieron las/os trabajadores sociales de dichas parroquias y el coordinador de Cáritas en Vicaría IV (Madrid). En dicho taller de formación y reflexión hemos visto tres cosas: El router de la solidaridad y el ADSL de la justicia social . Con este símil estuvimos definiendo nuestra labor desde la necesidad de estar todos/as conectados a la misma RED, con la clave de los valores, con la alimentación de nuestras motivaciones más auténticas, con el circuito inteligente de nuestra creatividad (buscar siempre el mejor camino posible) y por supuesto con el botón en ON. Pensar al revés . A través de una dinámica con magnetics descubrimos la importancia de pensar al revés como una de las rutas más interesantes del "ingenio prosocial". Pusimos como ejemplo a Abraham Maslo

Esta mañana hemos estado en el colegio Nuestra Señora del Pilar (Marianistas - Madrid) hablando a los alumnos/as de 4º ESO sobre el voluntariado. Lo hemos hecho con un Router de la Solidaridad, y la hemos definido como una forma de estar conectados a las personas marginadas y excluídas a través de un ADSL que significa: Amor, Dar, Sacrificio y Luz, tal y como lo han definido los propios alumnos/as. Además tenemos que tener el botón en ON (que significa más actuar y menos hablar), estar conectados directamente y no a distancia por WIFI, y la clave para ello son los Valores Humanos (el SER), porque las claves del TENER nos conectan con otro mundo bien distinto. Finalmente hemos comentado que necesitamos un cable y fuente de alimentación (el enchufe para la energía), es decir, motivación + compromiso + esfuerzo + ganas. Han sido 5 charlas (toda la mañana) para más de 100 alumnos/as, y bastantes el curso próximo se apuntarán al programa Magnificar (voluntariado escolar) cuyo desarr

El presidente de ProSocialia, César García-Rincón de Castro, tuvo ayer una ponencia sobre las 5 transiciones hacia un liderazgo humanista en la Cátedra de Solidaridad de la Universidad CEU-UCH en Valencia, que dirige y coordina el profesor Dr. Enrique Lluch Frechina . Asistieron los alumnos y alumnas de los grados en Administración y Dirección de Empresas, Márketing, Económicas, principalmente, y algunos profesores/as. César Gª-Rincón comenzó con una frase dura (avisó antes a los asistentes) pero muy cierta en realidad, de D. Javier Fernández Aguado : "La diferencia entre un buen directivo y un mal directivo es la misma que hay entre la silla y la silla eléctrica". Es una frase dura, sí, pero nos sitúa en la realidad de la importancia y la responsabilidad de ejercer un buen liderazgo, dado que un mal liderazgo tiene un impacto muy negativo en las personas y en las organizaciones, y en toda la sociedad, como desgraciadamente vemos en algunos casos notorios de actualidad.