La Buena Dirección: el auténtico liderazgo es prosocial, tiene una fuerte dimensión ética y humanista


Las buenas decisiones y direcciones son llevadas a cabo por buenas personas. No basta con las leyes y normas, ni con los límites y controles de todo tipo. Al final es el ser humano y su integridad quienes pilotan la nave social. Debemos apostar urgentemente por una ética de la integridad frente a una ética del cumplimiento legal o de principios.

El incremento del control del comportamiento ético no es suficiente, no ha supuesto mejores resultados éticos, más bien parece todo lo contrario en la actualidad, la corrupción política, empresarial y de las clases dirigentes a todos los niveles sigue debilitando los contratos sociales y morales de los proyectos de cooperación, prosperidad y convivencia que regulan.

La Buena Dirección (Homo Prosocius, 2021) apuesta claramente por la definición de la inteligencia o competencia ética como base psicosocial de una ética de la integridad, desde cinco dimensiones esenciales, que pueden medirse y que pueden socializarse desde las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Estas dimensiones son: Empatía-Universalismo (la perspectiva de los otros en un mundo global), Asertividad-Autocontrol (independencia y coherencia autónoma con valores y principios morales), Compromiso-Responsabilidad (sostenibilidad y anclaje psicosocial del comportamiento ético), Prosocialidad-Servicio (orientación hacia las necesidades de los otros, preferentemente los más débiles) y Discernimiento-Reflexividad (equilibrio razón/emoción y toma de decisiones con criterios de justicia).

Tras un análisis de diferentes elementos de la gestión pública y el liderazgo en el ámbito de las organizaciones, aterrizo en una propuesta de instrumento de medida, el Eticograma, diseñado desde 7 de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, cruzadas con las 5 dimensiones de la Competencia Ética, lo que nos ofrece 35 posibilidades de aprendizaje, evaluación y medida de dicha competencia. Del mismo modo, ofrezco una innovadora herramienta llamada Perfil del Liderazgo Ético basado en las 5 dimensiones de la competencia ética, que consiste en un perfil de polaridad sociológico con 10 ítems para hacer sondeos de opinión acerca de determinados/as líderes sociales, políticos o empresariales.

Finalmente ofrezco también mi conocida y popular herramienta sociológica llamada La Brújula del Liderazgo, que propone una tipología de 4 estilos de liderazgo situacional, desde un enfoque humanista y de valores.

Tanto el marco teórico propuesto en este libro, como las tres herramientas de medida del liderazgo ético y prosocial, hacen del mismo un manual imprescindible, tanto para líderes en general como para empresas, gestión de personas, partidos políticos, organizaciones sociales e instituciones educativas. El índice del mismo es el siguiente:

Introducción comprensiva de la Gestión Pública en el marco de la teoría del Contrato Social y el modelo de Infraestructura Ética de la OCDE.

1. Los valores en la organización: brújulas y atractores de personas hacia la misión y el comportamiento ético.

2. Dirección por Instrucciones, Dirección por Objetivos y Dirección por Valores: diferencias y complementariedad.

3. El compromiso con la organización: claves y actitudes que sostienen y motivan al trabajador/a.

4. Comportamiento ético en el trabajo: espacio legal, criterios y principios.

5. Conducta prosocial y extra-rol como aditivo y dimensión de la competencia ética en las organizaciones.

6. La Competencia Ética en la selección y socialización del personal y líderes: dimensiones y descriptores básicos.

Anexo 1. El Eticograma: una propuesta de test para medir la Competencia Ética.

Anexo 2. Perfil de liderazgo ético: una herramienta para sondeos de opinión.

Anexo 3. La brújula del liderazgo: un instrumento de liderazgo situacional basado en valores.

"La Buena Dirección: el liderazgo al servicio de las personas y de la sociedad". César García-Rincón de Castro. Homo Prosocius, 2021 (3ª Edición revisada y ampliada). ISBN: 979-8587131743

Este libro es el resultado de la asignatura "Etica de la Gestión Pública: Valores y Principios", que impartió César García-Rincón de Castro en el "Máster Internacional en Ética y Políticas Públicas" en 2013, en el Real Centro Universitario María Cristina, de El Escorial. El siguiente vídeo es un extracto de una de las máster-class del autor en dicho máster universitario.

Herramientas y recursos educativos infantiles para tu escuela on-line

En los enlaces siguientes compartimos una serie de recursos on-line útiles para profesorado de Educación Infantil y Primaria. La mayoría de ellos ya se están utilizando desde hace tiempo en centros educativos de todo el mundo, y ahora, durante la pandemia del COVID-19 hemos podido observar, entre otras cosas por las consultas de docentes de todo el mundo que hemos tenido con respecto a varios de los materiales, cómo ha aumentado considerablemente el uso de los mismos, al estar los niños/as confinados en sus casas, lo que nos ha hecho pensar más en su utilidad para esta situación, así como en hacer esta difusión por si pueden ayudar a más educadores/as.

Mi Pequeño Diccionario Emocional. Son 16 emociones / sentimientos básicos explicados en vídeos breves, y con la posibilidad de jugar con un dado y compartir estos sentimientos en grupo.
Playlist YouTube:

Emoticantos. Canciones Infantiles para educar la Inteligencia Emocional en la Infancia (www.emoticantos.es). Todos los populares Emoticantos en una playlist, desde los del inicio hasta los más actuales de Marina y los Emoticantos. 
Playlist YouTube:

EmotiCampus. Se trata de 9 vídeo-clases breves grabadas hace 4 años en las que César García-Rincón canta los Emoticantos con Marina y Jaime (los cantantes infantiles del proyecto) y además los va comentando con ellos, haciéndoles preguntas, razonando, comentando cosas importantes sobre educación emocional, etc. Muy interesantes para que las vean los niños/as, como episodios breves de 12-15 minutos, grabados como si fuera un programa infantil de televisión.
Playlist YouTube:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL0WhxVqpKsyGGeJPS1BcCgE6Xf1nw3DMe

Los Neurojuegos. Son actividades lúdicas diseñadas para estimular las competencias cognitivas básicas (pensamiento causal, consecuencial, proyectivo, asociativo, creativo y empático) y las inteligencias múltiples. El hilo conductor son Los 5 Neurotectos del Pensamiento (César Gª-Rincón) y están dirigidas a educadores en general (padres, madres, profesorado, monitores/as, etc.) tanto en ámbito formal como no formal. Además pueden hacerse en contexto de aprendizaje virtual además de presencial.
Más información:
https://www.cocinandoaprendizajes.org/2020/05/los-neurojuegos-estimulacion-de.html

Eticantos. Se trata de 15 retahílas sencillas para educar en principios éticos básicos. Forman parte del proyecto de Ética Social para Niñas y Niños. El libro didáctico está disponible en Amazon. En los vídeos explico cómo se tocan con la guitarra, el aprendizaje de la música y los gestos que hay que hacer mientras se cantan.
Playlist YouTube:

Dilemas Morales. Vídeos didácticos locutados y con fondo musical, con los 15 dilemas morales narrados, uno por cada vídeo, y con preguntas clave al final de los mismos. Forman parte también del proyecto de Ética Social para Niñas y Niños. Interesantes para que los vean los niños/as y luego respondan a las preguntas finales, bien por videoconferencia, por classroom virtual o mediante tarea escrita.
Playlist YouTube:

Rutinas de pensamiento prosocial. Con la ayuda de Los 5 Neurotectos del Pensamiento, cuya teoría o marco relacionado con las competencias cognitivas básicas puede consultarse (http://neurotectos.blogspot.com/), se trata de entrenar en los niños/as estas rutinas o competencias cognitivas en vídeos sobre valores humanos y sociales. Para trabajar estos vídeos con los njiños/as, es importante seguir estas instrucciones: VER INSTRUCCIONES.
Playlist YouTube:

Bienestar y Salud Infantil básica. Esta serie de vídeos, en la que también nos ayudan Los 5 Neurotectos del Pensamiento, trata los temas básicos para prevención de accidentes y salud infantil. Como los 5 Neurotectos hacen preguntas, da pie para luego charlar o hacer tarea sobre estas preguntas. Conviene antes presentarles a Los 5 Neurotectos y de qué se encarga cada uno: una buena forma de hacerlo es con las CANCIONES DE LOS NEUROTECTOS.
Playlist Youtube:

Educación Vial básica. El proyecto Suelas y Ruedas de Educación Vial o de Tránsito para niños/as, contiene 5 canciones en 5 vídeos didácticos, muy utilizados también en centros educativos. El proyecto puede consultarse aquí: https://www.prosocialia.org/2013/01/suelas-y-ruedas-seguridad-vial-basica.html
Playlist YouTube:

Aprendo a pensar cantando. Las rutinas de pensamiento más actuales y conocidas, como causas y consecuencias, veo-pienso-me pregunto, comparo y contrasto, etc., explicadas en sencillos vídeos y cada una con su canción, realizados con VideoScribe.
Playlist Youtube:

Educantares: canciones infantiles pedagógicas. El proyecto Educantares, lleva ya 10 años creando canciones para educar valores humanos, emociones, ayudar a niños/as a dormir mejor, a relajarse, a motivarse, a valorar la Constitución de su país, etc., etc. Todas las canciones están en las plataformas musicales como Spotify, Amazon Music, TikTok, Youtube. No tienes más que buscar por el nombre del artista: César García-Rincón de Castro, y te aparecen todas. En Amazon tienes disponibles los tres cuadernos con las letras, partituras e introducciones didácticas de todas las canciones con acordes (Educantares I, II y III). También las tienes disponibles, y sus vídeos didácticos, en la web www.educantares.org Si tocas la guitarra, tienes los tutoriales para guitarra de todas mis canciones infantiles en este canal de YouTube: https://www.youtube.com/user/ClaveSOLidaridad/videos

Curso OnLine: Recursos y Herramientas para Educar Actitudes Prosociales

Desde Prosocialia, César Gª-Rincón de Castro ha impartido este curso on-line durante tres años, con los objetivos siguientes:

Al finalizar este curso on-line la persona participante estará capacitada para:

1. Facilitar actitudes prosociales en varios ámbitos de desarrollo de personas, incluso en terapia de reinserción social, desde los diferentes marcos científicos y pedagógicos del constructo prosocial.

2. Diseñar situaciones de aprendizaje de la Conducta Prosocial en clave competencial, utilizando una metodología de enseñanza-aprendizaje activa y experiencial, así como una amplia y variada caja de herramientas y dinámicas que proporciona el curso.

3. Evaluar el aprendizaje de la prosocialidad utilizando diversas herramientas de evaluación competencial a partir de los indicadores seleccionados en cada situación de aprendizaje.

Se trata de un curso muy actual e innovador, basado en el nuevo libro de César Gª-Rincón, titulado "Cómo educar competencias y actitudes prosociales. Marcos teóricos, indicadores y actividades". Tal y como dice el autor en su introducción: 

"Llevo más de 25 años investigando sobre la conducta prosocial en clave pedagógica, es decir, aplicando sus dimensiones y elementos a la mejora y desarrollo de las personas. Prácticamente todo lo que he aprendido y aplicado estos años, está en este libro que supera ya en mucho a la que fuera mi tesis doctoral “Actitudes y Conducta Prosocial. Una investigación y un modelo para educar en la solidaridad, la tolerancia y la cooperación social”, presentada y aprobada con sobresaliente cum laude en 2001 (UPSA-Madrid). Los proyectos y programas educativos han cambiado mucho desde entonces, y ahora, en plena revolución de los métodos de enseñanza-aprendizaje, lo que se conoce como innovación pedagógica en el marco de los modelos competenciales, tocaba actualizar mi baúl de herramientas prosociales y volver a ponerlas a punto en clave de competencias educativas, añadiendo toda la experiencia acumulada, para seguir construyendo con ellas un mundo más humano, personas más justas y prosociales".

Para garantizar el buen aprendizaje y entrenamiento adecuado como educador/a prosocial, la persona participante hará las siguientes tareas-ejercicios:

1. Lectura comprensiva de cada uno de los temas, consultando al profesor César Gª-Rincón las posibles dudas con respecto a cada tema. Estos temas pueden leerse en el PC personal, Tablet, SmartPhone, etc., ya que el diseño responsive de la plataforma se adapta bien a todos los tipos de pantalla para facilitar la lectura.

2. Responder a las preguntas "meta de comprensión" de cada uno de los temas específicos de contenidos de Prosocialidad y Educación Prosocial, temas 1 a 5 (cinco preguntas de comprensión), mediante envío de su respuesta a través de formulario interno.

3. Diseño de una situación de aprendizaje de la prosocialidad a partir de uno de los indicadores competenciales de sus dimensiones, desde la programación del Ciclo de Kolb en 4 fases, y utilizando una o varias de las cien actividades de prosocialidad del banco de actividades (Tema 8), así como una propuesta de rúbrica de evaluación en dicha actividad. Se envía al profesor a través de formulario interno.

4. Valoración y coaching del diseño de la situación de aprendizaje prosocial: el profesor da su valoración al alumno y le indica los posibles puntos de mejora de su diseño de actividad, mediante mail o video-conferencia (Hangout de Google).

Se trata de un curso muy completo y actual, como puede verse en los contenidos del mismo, que capacita plenamente a los educadores, formadores y animadores en facilitar el aprendizaje y desarrollo de las Actitudes Prosociales para alumnado de todas las edades:

  • Tema 1. Introducción a la conducta prosocial y sus estrategias de enseñanza-aprendizaje.
  • Tema 2. El caso Kitty Genovese, el efecto espectador y el ladrón de problemas: origen del constructo prosocial.
  • Tema 3. El pensamiento prosocial como soporte cognitivo de las conductas y actitudes prosociales.
  • Tema 4. La motivación prosocial como activador y sostenedor del comportamiento prosocial.
  • Tema 5. Las actitudes prosociales como materia estable y educable del comportamiento prosocial.
  • Tema 6. Cómo educar actitudes prosociales a partir de indicadores competenciales: el Ciclo de Kolb del aprendizaje experiencial.
  • Tema 7. La evaluación de la competencia prosocial desde los indicadores programados: rúbricas y tipos de evaluación.
  • Tema 8. Cien actividades competenciales para educar actitudes prosociales.
  • Bibliografía utilizada.

Además de estos temas, el curso cuenta con accesos y enlaces a los vídeos de dinámicas de Prosocialidad y Educación en Valores de César García-Rincón de Castro, así como otros recursos de interés para el alumnado.

¿Dónde se hace el curso, cómo se matricula una persona, cuánto cuesta, qué duración tiene y qué certificado se entrega a su finalización?

La experiencia de tres años impartiendo este curso nos ha dicho que los participantes, en función de sus necesidades, buscan objetivos diferentes, por ello, ofrecemos tres opciones:

1. Si buscas unos contenidos de calidad, así como recursos y dinámicas de grupo para la educación prosocial (para todas las edades), tu opción sería la de PARTICIPANTE CON ACCESO A CONTENIDOS. Su coste es de 25 €.

2. Si además de los contenidos de calidad sobre educación prosocial, necesitas un certificado del curso, así como desarrollar el proceso de aprendizaje del mismo, tu opción es la de PARTICIPANTE ACTIVO. Su coste es de 25 € (precio mínimo de acceso) + 50 € en concepto de evaluación de ejercicios y productos de aprendizaje, así como el certificado final de 30 h (firmado por César García-Rincón de Castro y Asociación Homo Prosocius). Esta cantidad no se abona hasta que el participante realmente ha enviado todos los ejercicios de aprendizaje, de este modo no te arriesgas a pagar si no pudieras acabar todo el proceso.

3. Si necesitas asesoramiento y orientación para desarrollar un proyecto formativo de Educación Prosocial, como un curso de formación, una asignatura, etc., tu opción es la de PARTICIPANTE EN COACHING PEDAGÓGICO, que implica un coste mínimo de 25 € (acceso) más sesiones personalizadas de video-conferencia on-line con César García-Rincón de Castro, a razón de 60 € / hora de sesión.

Nuestra recomendación, si el curso es de tu interés, es comenzar en el mismo con el coste mínimo de acceso (25 €) y una vez dentro, y habiendo conocido todo el entorno de aprendizaje y contenidos, dinámicas, etc., decidir cómo quieres avanzar en función de tus necesidades.

¿Quieres acceder ya? Escríbenos un mail a info@prosocialia.org solicitando hacer el curso "Recursos y Herramientas para Educar Actitudes Prosociales" y enseguida gestionamos tu acceso al sitio con todos los contenidos y recursos. Sólo necesitarás una cuenta de correo de Gmail, para autorizar a dicha cuenta a entrar (el curso está creado en entorno Blogger).

Curso on-line de coaching pedagógico "La Claqueta Competencial".

Este curso ha tenido como objetivo, durante tres años, capacitar a los educadores y educadoras para diseñar e impartir acciones formativas en clave competencial (inteligencias múltiples, competencias, indicadores competenciales) utilizando un modelo propio que ha creado César García-Rincón de Castro, llamado "La claqueta competencial" y que ha implementado ya en multitud de centros y proyectos educativos de todo el mundo.

Al finalizar este curso on-line la persona participante estará capacitada para:

1. Reflexionar sobre su práctica docente y mejorar aquellos aspectos en los que necesita adaptar sus herramientas, creencias y actitudes en los nuevos contextos educativos y currículos basados en competencias.

2. Diseñar situaciones de aprendizaje en clave competencial, utilizando una metodología de enseñanza-aprendizaje activa y experiencial, así como una amplia y variada caja de herramientas y dinámicas que proporciona el curso.

3. Evaluar el aprendizaje utilizando y creando diversas herramientas de evaluación competencial para medir el logro de los objetivos pedagógicos y el grado de dominio de los indicadores seleccionados en cada situación de aprendizaje.

Se trata de un curso muy actual e innovador, basado en el libro de César Gª-Rincón, titulado "La Claqueta Competencial: otra forma de enseñar, otra forma de aprender".

Para garantizar el buen aprendizaje y entrenamiento adecuado como educador/a o docente, la persona participante hará las siguientes tareas-ejercicios:

1. Lectura comprensiva de cada uno de los temas, consultando al profesor César Gª-Rincón las posibles dudas con respecto a cada tema. Estos temas pueden leerse en el PC personal, Tablet, SmartPhone, etc., ya que el diseño responsive de la plataforma se adapta bien a todos los tipos de pantalla para facilitar la lectura.

2. Responder a las preguntas "meta de comprensión" de cada uno de los temas y vídeos de los contenidos del curso temas 1 a 8 (ocho preguntas de comprensión), mediante envío de su respuesta a través de formulario interno.

3. Diseño de una situación de aprendizaje competencial a partir de un indicador competencial seleccionado por el participante (por ejemplo, de una situación de aprendizaje vinculada a su propio contexto educativo), desde la programación del Ciclo de Kolb en 4 fases, y utilizando una o varias de las cien actividades competenciales del banco de actividades (Tema 9), así como una propuesta de rúbrica de evaluación en dicha actividad. Se envía al profesor a través de formulario interno.

4. Valoración y coaching del diseño de la situación de aprendizaje competencial: el profesor da su valoración al alumno y le indica los posibles puntos de mejora de su diseño de actividad, mediante mail o video-conferencia (Hangout de Google).

Se trata de un curso muy completo y actual, como puede verse en los contenidos del mismo, que capacita plenamente a los educadores, formadores y animadores en facilitar el aprendizaje competencial para alumnado de todas las edades:

  • Tema 1. ¿Qué es la claqueta competencial? De la pedagogía del rollo a la pedagogía de la claqueta.
  • Tema 2. ¿En qué consiste el coaching pedagógico? La pirámide de niveles neurológicos y las creencias docentes.
  • Tema 3. El Ciclo de David Kolb del aprendizaje experiencial.
  • Tema 4. Cuatro pasos para diseñar situaciones de aprendizaje con el Ciclo de Kolb.
  • Tema 5. La escaleta de programación competencial: diseño de proyectos de aprendizaje uniendo claquetas-indicadores a través de un tópico.
  • Tema 6. La matriz de las inteligencias múltiples: cómo activar todas las inteligencias para atender a la diversidad del aula.
  • Tema 7. La evaluación del aprendizaje competencial I.
  • Tema 8. La evaluación del aprendizaje competencial II.
  • Tema 9. Cien dinámicas y ejercicios para diseñar situaciones de aprendizaje en todas las edades.
¿Dónde se hace el curso, cómo se matricula una persona, cuánto cuesta, qué duración tiene y qué certificado se entrega a su finalización?

La experiencia de tres años impartiendo este curso nos ha dicho que los participantes, en función de sus necesidades, buscan objetivos diferentes, por ello, ofrecemos tres opciones:

1. Si buscas unos contenidos de calidad sobre Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Competencial, tu opción sería la de PARTICIPANTE CON ACCESO A CONTENIDOS. Su coste es de 25 €.

2. Si además de los contenidos de calidad sobre Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Competencial, necesitas un certificado del curso, así como desarrollar el proceso de aprendizaje del mismo, tu opción es la de PARTICIPANTE ACTIVO. Su coste es de 25 € (precio mínimo de acceso) + 50 € en concepto de evaluación de ejercicios y productos de aprendizaje, así como el certificado final de 20 h (firmado por César García-Rincón de Castro y Asociación Homo Prosocius). Esta cantidad no se abona hasta que el participante realmente ha enviado todos los ejercicios de aprendizaje, de este modo no te arriesgas a pagar si no pudieras acabar todo el proceso.

3. Si necesitas asesoramiento y orientación para desarrollar un proyecto formativo sobre Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Competencial, como un curso de formación, una asignatura, etc., tu opción es la de PARTICIPANTE EN COACHING PEDAGÓGICO, que implica un coste mínimo de 25 € (acceso) más sesiones personalizadas de video-conferencia on-line con César García-Rincón de Castro, a razón de 60 € / hora de sesión.

Nuestra recomendación, si el curso es de tu interés, es comenzar en el mismo con el coste mínimo de acceso (25 €) y una vez dentro, y habiendo conocido todo el entorno de aprendizaje y contenidos, dinámicas, etc., decidir cómo quieres avanzar en función de tus necesidades.

¿Quieres acceder ya? Escríbenos un mail a info@prosocialia.org solicitando hacer el curso "La Claqueta Competencial" y enseguida gestionamos tu acceso al sitio con todos los contenidos y recursos. Sólo necesitarás una cuenta de correo de Gmail, para autorizar a dicha cuenta a entrar (el curso está creado en entorno Blogger).

Marina y los Emoticantos: un disco innovador para la Educación Emocional

Ya está disponible el nuevo disco "Marina y los Emoticantos" con las mejores y más populares canciones de los vídeos didácticos de YouTube Marina y los Emoticantos.

El disco, que tiene un asequible precio de 9,50 €, incluye no sólo los MP3, sino también un dossier con todas las letras y partituras con acordes, y además los Mp3 con la música en PlayBack (sin la voz) que se pueden utilizar para interpretar las canciones en directo con coros escolares, grupos infantiles, clases de música o incluso grabaciones personalizadas.

La forma de adquirir el disco es muy sencilla en dos pasos:

1º Escríbenos un mail a info@prosocialia.org solicitando la compra del disco.

2º Te enviamos de vuelta a ese mail un recibo electrónico de pago seguro PayPal por valor de 9,50 € (precio del disco y todos los materiales descritos) y una vez abonado (nos llega confirmación al momento) te enviamos todo el material mediante un enlace de descarga.

Si lo prefieres, también puedes adquirir el disco (sólo las pistas con voz MP3) en la página Marina y los Emoticantos de CD Baby https://store.cdbaby.com/cd/marinaylosemoticantos así como escucharlo o comprarlo en las principales plataformas de música de todo el mundo (Amazon Music. Spotify, iTunes, Napster, Youtube Music, etc.).