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Mostrando entradas de febrero, 2019

Claves y principios para desarrollar el pensamiento ético-social en la infancia: curso-taller "Enseñar con Eticogramas"

A la hora de educar en la ética de la prosocialidad, es importante que los educadores/as tengamos claros  los principios y formulaciones que serán objeto de aprendizaje. Nuestra propuesta consiste en  trabajar 15 principios o formulaciones de forma progresiva, haciendo 2-3 en cada curso y nivel escolar de Primaria . De todos modos, el que la propuesta esté así organizada, no quita para que el curso-taller sea aprovechable por educadores de forma individual, o bien para un sólo nivel escolar de Primaria, o para que cada centro educativo lo acomode como mejor le convenga. Cada uno de estos principios, que vamos a llamar " metas de comprensión " (seguimos el método de Enseñanza para la Comprensión de Harvard) lleva a su vez lleva asociados al menos tres " desempeños competenciales ", es decir, descripciones de c omportamientos y destrezas  (saber hacer) guiados por  saberes y conocimientos  (saber) y animados por  actitudes y valores  (saber ser). De este mo