viernes, 14 de septiembre de 2012

Emoticantos: canciones infantiles para educar la inteligencia emocional, prosocial y musical.

Un proyecto innovador, educativo y necesario para desarrollar la inteligencia emocional en la infancia. Aquí puedes escuchar nuestros "emoticantos". Más información del proyecto en www.emoticantos.es

sábado, 8 de septiembre de 2012

Una Escuela de Ética para construir la Justicia y la Solidaridad

Con el objetivo de dotar de herramientas a la sociedad para afrontar la nueva realidad, la Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética, con el apoyo de la Fundación UNED, presenta la Escuela de Ética.

“Construyendo sociedad, construyendo humanidad. El valor de sentir, el valor de servir, el valor de creer, el valor de crear juntos en la solidaridad, la justicia y la paz”. 

El texto anterior es la letra del jingle que puede escucharse aquí, y que resume el sentido y razón de ser de este magnífico proyecto. Un espacio donde tiene un lugar preferente el estudio de aquellos valores que consideramos más importantes para la construcción de una sociedad que fomente el desarrollo integral de las personas, entre los que cabe destacar la Justicia y la Solidaridad.

Homo Prosocius colaborará en la dirección del Experto Universitario en Ética Social. La Fundación Europea para el Estudio y Reflexión Ética inicia su andadura este mes de septiembre. Desde el Instituto Superior de Ciencias Morales se ha emprendido la tarea de facilitar la creación de una Fundación que se dedicara a fomentar el estudio, la investigación y la difusión de la Ética en nuestra sociedad.

Seguir leyendo la noticia en Canal Solidario.

sábado, 1 de septiembre de 2012

Emoticantos en colegio Santa María la Real (Maristas - Pamplona)

El pasado 31 de agosto hemos impartido el curso de capacitación para profesorado en el colegio Santa María la Real de Pamplona (Hnos. Maristas).

Asistieron unos 35 profesores/as de Educación Infantil y Primaria (primer ciclo) y participaron con mucho interés y aprovechamiento en el taller que impartieron Celia del Barco y César García-Rincón, formadores del proyecto Emoticantos

Dinámicas como el memory musical, mi batería humana, la tormenta, pulso y acento, caretas emocionales, historias cooperativas o la rueda de la imaginación con instrumentos de percusión escolar, configuraron este taller en donde además Celia y César interpretaron en directo las canciones del proyecto y las cantaron junto con todo el profesorado.

Estuvimos muy a gusto en un centro educativo excelente, con unos medios que ayudaron mucho y con un profesorado motivado y entusiasmado con su labor docente. La comunidad de los hermanos maristas nos acogió como si estuviéramos en nuestra casa, donde queremos destacar la hospitalidad y humanidad de todos ellos, pero especialmente del hermano Martín. Vamos, que estamos deseando volver al colegio Santa María la Real a desarrollar otro taller.

Es nuestro deseo que este proyecto aporte y sume al Proyecto Educativo del colegio Santa María la Real en su dimensión humana, que como hemos podido comprobar, es mucha y buena. Enhorabuena!

sábado, 25 de agosto de 2012

Un profeta llamado Galbraith: la economía del fraude inocente.

A estas alturas ya tenemos asumido que las cosas no van a ser como eran antes de la crisis, entre otras cosas porque el mercado estaba construido en el aire con una arquitectura de opiniones y actitudes, pero no sobre firmes cimientos económicos y sociales. Quien piense lo contrario se equivoca o nos quiere equivocar tal vez para coger algunos beneficios en bolsa.

Galbraith lo vaticinó en 2004 en "La Economía del Fraude Inocente", y hoy podemos afirmar que no le hicimos caso. Decía entonces Galbraith que la distancia entre la realidad y la "sabiduría convencional" nunca había sido tan grande como hoy en día porque el engaño y la falsedad se han hecho endémicos. Tanto los políticos como los medios de comunicación han metabolizado ya los mitos del mercado, como que las grandes corporaciones trabajan para ofrecer lo mejor para el público, que la economía se estimula si la intervención del Estado es mínima o que las obscenas diferencias salariales y el enriquecimiento de unos pocos son subproductos del sistema que hay que aceptar como males menores.

Es decir que nos hemos rendido totalmente ante el engaño y hemos decidido aceptar el fraude legal, "inocente". Pero la realidad es que el mercado está sujeto a una gestión que financian y planifican cuidadosamente las grandes corporaciones privadas. Éstas, por otra parte, ni están al servicio del consumidor ni las controlan sus accionistas, sino los altos ejecutivos que han desarrollado una compacta burocracia corporativa responsable de escándalos financieros como los de Enron, Worldcom o Arthur Andersen.

La distinción entre los sectores público y privado cada vez tiene menos sentido porque son los grandes conglomerados empresariales quienes gestionan el gasto militar y el dinero público. Lo que al gran economista le repugna es la aceptación acrítica de un sistema que retuerce a su gusto la verdad y enaltece la especulación como fruto del ingenio, la economía libre de mercado como antídoto para todos los males del mundo y la guerra como el gran instrumento de la democracia.

Pues sí, tenemos por delante mucho que hacer, y lo primero que podemos hacer es formar a nuestra juventud y dotarla de herramientas éticas y globales, a los que en unos 15 años tendrán que decidir si están al servicio de las personas o al servicio del mercado: démosles unas buenas tijeras para que no sean marionetas de un sistema que condena a ser humano a vivir en un mundo ilusorio e irreal.

viernes, 29 de junio de 2012

Humanismo y educación: del aula universitaria a la empresa

Ayer estuvimos en el CEU de Valencia para facilitar un taller al profesorado de ADE y Márketing acerca de cómo educar en el humanismo a través de las diversas asignaturas de los diferentes grados relacionados con Administración de Empresas y Márketing. Esta actividad se enmarca dentro de la Cátedra de Solidaridad del CEU, coordinada por el profesor Enrique Lluch Frechina.

César Gª-Rincón comenzó pidiendo al profesorado que pensasen en un un profesor/a que hubiera sido muy importante y significativo para ellos/as, ese que recuerdan con especial cariño. Luego les pidió que expresasen los tres rasgos o cualidades de ese profesor/a en unos pos-it y los fuimos pegando en la pizarra: a un lado las características técnico-académicas y al otro las emocionales-humanas. Digamos que el lado de los rasgos emocionales ganó claramente al otro. La conclusión es que recordamos más y mejor a los profesores/as humanos, cercanos, pero que a la vez han sido rigurosos y exigentes con la materia.

Luego reflexionamos acerca de las 5 Transiciones hacia un Liderazgo Humanista desde nuestro rol de liderazgo en el aula, así como el rol de liderazgo futuro que queremos que tengan los alumnos/as. Fue muy interesante y participativo, tanto que el debate lo trasladamos a la cafetería en el descanso.

En la segunda parte vimos una serie de recursos didácticos para plantear temas relacionados con el humanismo, que César facilitó a los profesores/as, y que forman parte de su personal "manual de buenas prácticas" en formación de directivos/as y alumnado universitario y de Escuelas de Negocios.

lunes, 11 de junio de 2012

Programa Magnificat de Voluntariado Escolar: colegios Marianistas

Esta mañana hemos tenido la reunión con los responsables del programa Magnificat en colegios Marianistas de España, en la Administración Provincial de Madrid. Tras 6 años impulsando y acompañando este proyecto desde Homo Prosocius hemos podido constatar que el programa goza de muy buena salud en todos los sentidos.

En la foto aparecen todos los responsables, junto al viceprovincial y al nuevo coordinador de la pastoral en España. Las gafas estaban como material junto a la carpeta del encuentro, por aquello de tener en cuenta la mirada prosocial.

Hemos percibido en los resúmenes que cada responsable ha hecho de su centro, un cambio progresivo de lenguaje que ha ido de los aspectos más organizativos a cuestiones de fondo y profundidad en lo que se refiere a la pastoral, la ética social y el sentido de la vida. Es normal, una vez que el programa va enraizando, las preocupaciones administrativas y estructurales se desplazan hacia la calidad y el perfeccionamiento humanos. Es muy buena señal, hemos comentado.

Ha sido una intensa reunión de casi 4 horas que no podemos compartir aquí en su totalidad, pero sí que nos podemos hacer eco de algunas frases importantes de las que he tomado buena nota:
  • El proyecto Magnificat del colegio Amorós de Madrid, comenzó a calar en el profesorado del centro cuando escucharon por primera vez a sus alumnos contar su experiencia de voluntariado.
  • A los alumnos de Cádiz les encantó la dinámica de "Escribir una carta al niño de 5 años que todos llevamos dentro" en la que llevaron fotos de cuando tenían 5 años. Fue un momento de aula realmente significativo. Esta dinámica se propone en el libro de texto que publicamos con SM "Con tu puedo y con mi quiero. Mapas y rutas del voluntariado juvenil".
  • El acompañamiento de las experiencias de voluntariado va vinculando a toda la comunidad educativa: padres y madres de familia, antiguos alumnos/as, profesores/as y religiosos marianistas.
  • Estamos en un buen momento para dar un paso e implicar más a las familias, ofreciendo desde el colegio el Voluntariado Familiar como alternativa o complemento del ocio en familia los fines de semana.
Hemos terminado la reunión haciendo un DAFO del proyecto con el fin de mejorarlo y consolidarlo también, ahora que hay una única administración provincial, en los 17 centros educativos de toda España. Recordamos que en Chile (4 colegios) lo iniciamos el curso pasado también.

miércoles, 30 de mayo de 2012

Conectando mundos, transformando realidades

Bajo este título nos hemos reunido en Madrid con medio centenar de voluntarias y voluntarios de las parroquias de Ntra. Sra. de Atocha y Ntra. Sra. de la Paz en una acción formativa.

En este encuentro también estuvieron las/os trabajadores sociales de dichas parroquias y el coordinador de Cáritas en Vicaría IV (Madrid). En dicho taller de formación y reflexión hemos visto tres cosas:

  • El router de la solidaridad y el ADSL de la justicia social. Con este símil estuvimos definiendo nuestra labor desde la necesidad de estar todos/as conectados a la misma RED, con la clave de los valores, con la alimentación de nuestras motivaciones más auténticas, con el circuito inteligente de nuestra creatividad (buscar siempre el mejor camino posible) y por supuesto con el botón en ON.
  • Pensar al revés. A través de una dinámica con magnetics descubrimos la importancia de pensar al revés como una de las rutas más interesantes del "ingenio prosocial". Pusimos como ejemplo a Abraham Maslow, que pensó al revés su psicología humanista: en lugar de estudiar a las personas que funcionan mal para saber sus causas, él estudió a las que funcionaban bien para encontrar sus claves y aplicarlas a las que funcionan mal. Esto, dijo César García-Rincón, tenemos que aplicarlo en los proyectos y barrios en los que trabajamos: estudiemos los que funcionan bien y sepamos por qué, y traslademos algunas claves a nuestra realidad de acción social.
  • El Marco Lógico del Voluntariado. César Gª-Rincón se atrevió a plantear un sencillo modelo de "Marco Lógico del Voluntariado" que bebe de la metodología del marco lógico, para ayudarnos a trabajar en equipo y a transformar la realidad desde la coherencia de los cuatro cuadrantes del mismo (huellas, herramientas, rutas y mapas), ya que generalmente nuestra acción está desconectada del mapa global, y al final no caminamos hacia el mismo sitio. Asimismo animó a poner nombres a los proyectos que sean "anclas VAK" para que nos apropiemos emocionalmente de ellos: una imagen/expresión visual + una canción conocida que hable del proyecto + una experiencia o mascota ficticia.
Este taller se impartió bajo la propuesta formativa de Homo Prosocius basada en el principio de "El precio lo pones tú" (Módulos de Voluntariado), en el que no pedimos nada de entrada por la acción formativa, sólo lo que buenamente la entidad pueda donar. Aún así fueron generosos y la cantidad recibida ya está contribuyendo a los objetivos de Homo Prosocius.

Gracias a todos/as por venir, y enhorabuena por vuestro compromiso!

jueves, 24 de mayo de 2012

El router de la solidaridad: programa Magnificat (Marianistas)

Esta mañana hemos estado en el colegio Nuestra Señora del Pilar (Marianistas - Madrid) hablando a los alumnos/as de 4º ESO sobre el voluntariado.

Lo hemos hecho con un Router de la Solidaridad, y la hemos definido como una forma de estar conectados a las personas marginadas y excluídas a través de un ADSL que significa: Amor, Dar, Sacrificio y Luz, tal y como lo han definido los propios alumnos/as.

Además tenemos que tener el botón en ON (que significa más actuar y menos hablar), estar conectados directamente y no a distancia por WIFI, y la clave para ello son los Valores Humanos (el SER), porque las claves del TENER nos conectan con otro mundo bien distinto.

Finalmente hemos comentado que necesitamos un cable y fuente de alimentación (el enchufe para la energía), es decir, motivación + compromiso + esfuerzo + ganas.

Han sido 5 charlas (toda la mañana) para más de 100 alumnos/as, y bastantes el curso próximo se apuntarán al programa Magnificar (voluntariado escolar) cuyo desarrollo e implantación acompañamos desde Homo Prosocius hace 6 años, en España y Chile.

También hemos hecho la dinámica de la Máquina de Solución de Problemas Sociales, así como los Turistas, Vigías y Marineros antes los retos y desafíos.

En cada clase un alumno/a ha ido reflejando en la pizarra lo que íbamos hablando. Os dejamos aquí con uno de los esquemas:


viernes, 11 de mayo de 2012

Transiciones hacia un liderazgo humanista

El presidente de ProSocialia, César García-Rincón de Castro, tuvo ayer una ponencia sobre las 5 transiciones hacia un liderazgo humanista en la Cátedra de Solidaridad de la Universidad CEU-UCH en Valencia, que dirige y coordina el profesor Dr. Enrique Lluch Frechina.

Asistieron los alumnos y alumnas de los grados en Administración y Dirección de Empresas, Márketing, Económicas, principalmente, y algunos profesores/as.

César Gª-Rincón comenzó con una frase dura (avisó antes a los asistentes) pero muy cierta en realidad, de D. Javier Fernández Aguado: "La diferencia entre un buen directivo y un mal directivo es la misma que hay entre la silla y la silla eléctrica". Es una frase dura, sí, pero nos sitúa en la realidad de la importancia y la responsabilidad de ejercer un buen liderazgo, dado que un mal liderazgo tiene un impacto muy negativo en las personas y en las organizaciones, y en toda la sociedad, como desgraciadamente vemos en algunos casos notorios de actualidad.

César García-Rincón hizo énfasis en 5 transiciones necesarias, que debe vivir todo directivo/a y toda empresa:
  • De la efectividad Taylorista a la afectividad humanista.
  • Del enfoque en debilidades al enfoque en fortalezas.
  • De la autoridad vertical a la autoridad horizontal.
  • De la motivación por déficit a la motivación por desarrollo.
  • De la dirección por instrucciones a la dirección por valores.
En cada una de las 5 transiciones, expresadas en términos de variables dicotómicas y evoluciones deseables, César contó algunas narraciones, historias y algún chiste que otro. Por ejemplo, al hablar de la importancia de lo emocional en la dirección, se hizo eco de un capítulo de un libro suyo titulado: "El suicidio emocional de TereSA", y al hablar de verticalidad & horizontalidad, además de vincularlo con la actitud verticalista del sacerdote y el levita en la Parábola del Buen Samaritano (los que pasan de largo escudándose en sus elevadas ofrendas y mandatos religiosos) versus la fe de mediación horizontal a través del débil del Samaritano (el que se conmueve, se acerca, le atiende y carga con él), también se hizo eco de otro post suyo titulado "El zoom de gestionar personas". Asimismo, al hablar de enfocarse en las debilidades o las fortalezas de las personas, César Gª-Rincón advirtió que en realidad lo que subyace a un enfoque en las debilidades es una política del miedo y de la motivación por déficit ("yo te puedo dar y quitar cosas, no lo olvides..."), y aquí se hizo eco de una frase de Pilar Jericó "cuando el miedo entra por la puerta, el talento se va por la ventana".

Una alumna al final preguntó a César García-Rincón si conocía alguna empresa que realmente ejerciera este tipo de liderazgo. César comentó el caso de D. Francisco Martín Frías, presidente de MRW (una empresa con una clara y definida política social, que se toma muy en serio los valores de modo que impregnan todos sus procesos y ayuda a muchas ONGs), y dijo que había más, pero habitualmente estamos bombardeados por todo lo contrario en los medios: hacen más ruido los malos directivos, los líderes inhumanos que no reparan en dejar familias enteras desprotegidas, o autorizan un ERE injustificado escudándose en la crisis, y luego piden indemnizaciones millonarias.

César Gª-Rincón instó a los alumnos/as a interesarse y a buscar esos líderes y empresas que sí practican un liderazgo humanista y por valores, y a trabajar y compartir su talento con ellos.